SEI/UTFPR - 3766545 - Relatório

Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO
DIRETORIA-GERAL - CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO
DIR. DE GRAD.E EDUCACAO PROFISSIONAL -FB
SECRETARIA DE GESTAO ACADEMICA - FB
DEPARTAMENTO DE REGISTROS ACADEMICOS -FB

plano de ensino

Código Ofertado	Disciplina/Unidade Curricular	Modo de Avaliação	Modalidade da disciplina	Oferta
HLA005	Língua Inglesa Ii	Nota/Conceito E Frequência	Presencial	Semestral

Carga Horária

APS

ANP

APCC

CHEAD

CHE

Total

AT: Atividades Teóricas (aulas semanais).
AP: Atividades Práticas (aulas semanais).
ANP: Atividades não presenciais (horas no período).
APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período).
APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e AT).
CHEAD: Carga horária total em EAD.
CHE: Carga horária total extensionista.
Total: Carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

Desenvolver as habilidades linguísticas e discursivas no nível Básico 2 (A1, CEFR), com foco na expressão oral, compreensão auditiva, desempenho de escrita, desenvolvimento de leitura e interpretação de textos, e do pensamento crítico-reflexivo, para fins de interação sociocomunicativa em contextos sociais nacionais e internacionais.

Ementa

Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca de temas do mundo real, oferta de oportunidades sociocomunicativas para uma aprendizagem significativa, no desenvolvimento da performance na língua na categoria de Básico 2 (A1), nos padrões do Common European Framework of Reference for Languages.

Conteúdo Programático

Ordem	Ementa	Conteúdo
1	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Talk about personal communication".	1. Talk about personal communication. Verbs with direct and indirect objects. Sensory verbs. Vocabulary: electronics; the senses. Asking for contact information. Giving your opinion. Describe characteristics and qualities. Formal and informal writing.
2	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Talk about plans".	2. Talk about plans. Future: be going to. Plan a project. Make predictions. Future: will. Vocabulary: short- and long- term life plans; types of energy. Writing: describing trends.
3	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Compare clothes".	3. Compare clothes. Grammar: comparative; superlative. Vocabulary: clothing shopping; clothing materials. Buy clothes. Discuss fashion. Writing: describing objects.
4	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Give advice about healthy habits".	4. Give advice about healthy habits. Modals: could, should, must, have to. Compare lifestyles. Compound adjectives. Questions with How. Discuss the importance of sleep. Writing about a healthy hobby or activity.
5	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Talk about responsibilities".	5. Talk about responsibilities. Present perfect. Interview for a job. Talk about personal achievements. Present Perfect vs. Simple Past. Have you ever Questions. Vocabulary: chores and responsibilities; personal achievements. Write a resume.
6	Apropriação de estruturas linguísticas e repertório de vocabulário, desenvolvimento das habilidades de ler, escrever, o ouvir, falar e falar-ouvir em língua inglesa, oferta de subsídios para a personalização e compartilhamento do pensamento crítico acerca do tema "Give advice about money".	6. Give advice about money. Zero conditional. Make decisions about money. First conditional. Plan how to raise money. Writing: compare and contrast options.

Bibliografia Básica

MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of english: with answers and ebook. 5nd ed. United Kingdom, UK: Cambridge University Press, 2019. x, 380 p. ISBN 9781108586627.
HUGHES, John; MILNER, Martin. World English 1: real peoople: real places: real language. 3. ed. Boston, US: National Geographic Learning, Cengage Learning, 2019. iii, 99 p. ISBN 9780357130308.
MURPHY, Raymond. Essential grammar in use: gramática básica da língua inglesa. 2. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2010. x, 305 p. ISBN 9788561635688.

Bibliografia Complementar

ABRANTES, Elisa Lima; PARAGUASSU, Liana Braga; PAIL, Daisy Batista. Práticas discursivas de língua inglesa: gêneros do cotidiano. Porto Alegre: SAGAH, 2020. [recurso eletrônico] ISBN 978-65-5690-077-3.
ABRANTES, Elisa Lima et. al. Práticas discursivas de língua inglesa: gêneros acadêmicos. Porto Alegre: SAGAH, 2020; [recurso eletrônico]. ISBN 978-65-5690-014-8.
PASSWORD: K dictionaries : english dictionary for speakers of portuguese. 4. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2010. 783 p. ISBN 9788561635817.
MICHAELIS: Dicionário escolar : Inglês-Português, Português-Inglês. 2. ed. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 2008. 843 p. ISBN 9788506054925.
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. Cambridge learner's dictionary. 4. ed. United Kingdom, UK: Cambridge University Press, 2012. 872 p. + CD-ROM ISBN 9781107660151.

#	Resumo da Alteração	Edição	Data	Aprovação	Data
1	Cadastro de plano de ensino.	Daiane Da Silva Lourenco	19/12/2022	Fernanda Batista De Souza	01/03/2023

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, CHEFE, em (at) 09/10/2023, às 14:55, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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Referência: Processo nº 23064.029527/2023-71

SEI nº 3766545